Un país de llibre

"Un país de llibre" és un espai televisiu que vol acostar als espectadors els llibres valencians i en valencià: consta de 13 capítols de 20 minuts que s'emetran de novembre a març.

Cada capítol està protagonitzat per un autor que presenta el seu llibre través d'una conversa itinerant amb el presentador del programa, Eugeni Alemany. Podem conèixer tots els detalls del llibre, però també moltes coses sobre els autors: furguem en la seua biblioteca, descobrim la seua rutina de treball, les seues manies, els seus autors fetitxes o, per exemple, aquells  llibres que se li entravessen i mai han pogut acabar.

Hi han molt més llibres al programa, és clar: visitem llibreries valencianes, i els llibrers ens fan les seues recomanacions personals; tenim llibres per llegir al metro, o abans d'anar a dormir; alguns llibres s'alliberen de les nostres mans i poden anar a qualsevol lloc, esperant que algú se'ls trobe...

Si voleu seguir el programa, visiteu aquesta web els dijous; també podeu vore'l a la tele, en els horaris que trobareu a:

Horaris i Emissió

En l'últim capítol teniu de tot, però àlbums il·lustrats el que més.

Aitana Carrasco amb el llibre de Lluny (Bromera), escrit per Pablo Albo i il·lustrat per ella.

La llibreria Leolo amb una sorpresa que li preparen a Aitana.

I moltes recomanacions de llibres:

• Perdut i trobat d'Oliver Jeffers, editat per Andana editorial.
• L'esquirol poruc,  de Melanie Watt, editat per Castellnou.
• Coolman i jo, de  Rüdiger Bertram, editat per Bromera.
• Gegant poc a poc, de Pablo Albo i Aitana Carrasco.

I la professora i investigadora Gemma Lluch ens recomana llibres imprescindibles: les Rondalles d'Enric Valor i l'adaptació de Tirant lo Blanc, molt ben editada per Bromera, amb unes il·lustraciones meravelloses.

La lectura al centre per Gemma Lluch

Un llibre nascut de l’experiència, del treball conjunt i d’aquell compartit tan presencialment com a les xarxes socials. Per fomentar la lectura hem d’utilitzar totes les eines que tenim a l’abast i així és com GemmaLluch ens ajuda a entendre la nova visió per crear un Pla Lector de Centre. En aquest llibre s’enumeren pràctiques i recursos de lectura i escriptura amb el propòsit d’ajudar en l’elaboració d’un projecte que s’ha de desenvolupar al centre segons la nova legislació d’educació.

Bromera, 2012

La professora i investigadora de Literatura Infantil i Juvenil, Gemma Lluch, ens proporciona algunes idees per tal de començar a redactar i a posar en pràctica un Pla Lector de Centre. A les legislacions autònomes sobre el tema es comparteix, malgrat tot, en els objectius: “és bo llegir, és bo llegir literatura, la lectura és plaer i per ampliar l’hàbit de la lectura és necessari un pla”. Encara que per tal d’adaptar-nos al nou món lector, hem d’incorporar noves idees: “llegir per conversar, per cohesionar un grup, llegir i escriure socialment per donar la paraula i formar ciutadans compromesos, llegir per ser, per descobrir, [..] llegir perquè els participants d’una experiència arriben a ser els propis gestors”.

Per animar a iniciar el projecte, Lluch ens presenta diverses pràctiques de lectura per mostrar “que paga la pena fer de la lectura alguna cosa més”. Una pràctica ben dissenyada, acompanyada i avaluada, ben elaborada al fi i al cap, augmenta no solament la lectura de llibres sinó també la de premsa escrita i virtual, dels llibres informatius o de les pàgines webs. I és positiu en tots els àmbits socials, culturals i familiars. I, especialment, fa que els adolescents canvien la visió que tenen de la lectura. A més ara hem de canviar la nostra visió de la lectura, ja no solament al paper, sinó també a la pantalla, hem d’utilitzar totes les eines que ens aporten les noves tecnologies per fomentar la lectura.

Presentació a l'Abacus València

Les pràctiques que en aquest llibre llegirem són mostra de què la lectura no és un cas perdut i que treballant tots junts (docents, pares i d’altres mediadors) podem fer que els xiquets s’integren a poc a poc, que el llibre es transforme en un creador d’experiències i la lectura en diversió per a tots.

Amb aquest llibre contem amb ajuda per a iniciar el projecte, saber el que hem de fer en cada moment, ens ajuda a descriure les estratègies necessàries per elaborar i acompanyar un PLC. Cal saber el que tenim i el que volem fer i saber avaluar-ho.

Presentació a l'Abacus València

Per facilitar una mica la creació del PLC, teniu tota una sèrie d’experiències de lectura i escriptura que es poden aplicar a l’aula, a tot el centre, inclús, també trobareu material per a les famílies. A més d’una descripció de totes les eines d’Internet que es poden utilitzar al PLC, una eina imprescindible amb el nou perfil de lector infantil i juvenil.

La creació d’un PLC segur que és enriquidor per al dia a dia d’un centre, tant en l’oci com en l’aprenentatge. Des d’ací felicite a Gemma per la feina feta i compartida i per comptar en mi sempre que ho veu oportú.

(Ressenya preparada per a la Revista TXT de Bromera)

Ací podeu llegir un fragment del llibre: http://www.bromera.com/tl_files/pdfs/Fragments/La-lectura-al-centre.pdf

Per adquirir el llibre ací: http://www.bromera.com/fitxa-llibre-coleccions/items/La-lectura-al-centre.html

Cómo seleccionar libros infantiles y juveniles/Gemma Lluch

Gemma Lluch, Fundalectura Colombia

Editorial Trea, 2010

ISBN 978-84-9704-521-6

Nota de l'editorial:

Una de las preguntas más escuchadas en los últimos años es: ¿cómo selecciono un libro? Y quien la hace puede ser un bibliotecario o un docente. Un padre o un amigo. ¿Cómo elegir un libro de calidad para un niño o un adolescente?, ¿qué criterios utilizar para seleccionar el libro más adecuado?

Esta obra ofrece una herramienta para la selección de libros para niños y jóvenes en bibliotecas escolares, públicas con secciones de literatura infantil y juvenil; para los docentes de infantil, primaria y secundaria; para los estudiantes universitarios de ciencias de la educación, filología, documentación y comunicación; para las librerías, editoriales e investigadores. Propone la formación de comités de selección de libros que permitan transformar un lector en un mediador, en un lector competente que comparta, discuta y valore el libro que llega a sus manos y que encuentre un espacio donde aprenda a compartir y construir conocimiento. Porque los comités de libros son exactamente eso: un lugar de encuentro e intercambio entre los responsables de las lecturas infantiles y juveniles.

Se aportan, en la segunda parte de la obra, unos criterios que pueden ayudar a valorar los diferentes libros que leen niños y jóvenes, considerando género y edad y diferenciando características paratextuales y textuales. Además, en el apéndice, se propone una selección de los materiales para empezar a trabajar. Finalmente, la tercera parte describe la experiencia concreta de los comités de valoración de libros en Fundalectura y la investigación que se ha realizado para obtener los criterios de valoración y evaluar el funcionamiento de trabajo de los comités.

Un llibre molt esperat que ja s'havia editat en Colombia i que tinc moltíssimes ganes de tindre entre les mans i poder-li pegar una ullada.
Com saber elegir un llibre? Que saber recomanar? Venint de qui ve, de segur que estarà genial.
ENHORABONA Gemma!!!!!